继2017年2月24日，全国教育技术研究规划2016年度重点课题——“基于过程性学情数据的中学数学适应性学习系统的开发研究”总课题开题会后，2017年9月29日，第一批子课题开题会在南京市金陵中学如期展开。时隔半年，2018年4月9日，第二批子课题开题会在南京市弘光中学隆重举办，进一步夯实信息化教育的基础。

本次开题会活动的承办方仍是蓝舰科技，课题研究工具为该司提供的智能助学产品——“悠数学”。活动一开始，来自南京市弘光中学的许迎春老师就用悠数学为大家带来一节《一元二次方程的解法》展示课。许老师改变“老师以教为中心”的课堂教学传统，从课前作业布置到做题查漏补缺，都以学生为课堂主体，激发学生的学习主动性，增强学生的学习效果，轻松实现课堂的创新与变革。

(公开课现场)

开题会上，第一批课题成员、来自弘光中学的赵亚军老师带来课题中期研究汇报，为第二批课题研究新成员展示教学研究经验。赵老师称经过一段时间的研究，学生的学习能力及学习兴趣都得到了提升：学生可通过错题即时反馈进行查漏补缺;学会制定更加科学的学习计划，让数学学习更加规律;拓展了题目的见识等。随后，第二批子课题六位成员也带来关于“学生错题集”、“提升数学学科能力应用”、“数学学习行为优化”、“题型设计”等相关子课题展示。

会议期间，由中央电教馆教育信息资源开发部课题主持人李蕾博士、南京市电化教育馆李为主任、南京师范大学教育科学学院曹梅副教授、原江苏射阳县教育局教研室教研员陈明老师、蓝舰科技创始人余海涛先生组成的专家组还对六位老师的开题陈述进行了评议，对于课题的研究方向和价值以及研究工具的科学性与落地性给予了充分了肯定，同时也对各位老师的课题实施给予了意见。

(专家组点评现场)

在听取了各位老师的开题陈述后，来自中央电教馆教育信息资源开发部的李蕾博士用了“振奋”两个字来形容本次开题会。她认为本次课题老师思路清晰，对课题研究的立意和结构划分都有明确的认知。老师们的关注视野、心胸格局都很大，能从具体的课堂教学出发，关注到教学责任以及整个社会责任。课题内容又明确聚焦到教学小点，从小到大，以严谨的教学态度进行课题研究。同时，李蕾博士也对课题成员提出新的期许，希望老师能够转变思路，从抓住学生现状出发发展为对学生潜力的挖掘、巩固与能力提升，深化课题研究。南京市电化教育馆李为主任也认为本次开题陈述是对总课题理解透彻的产物，六个子课题研究方向均是一线老师真实需求，希望各位老师能够加强成果规划，让课题内容更加详实。

(中央电教馆教育信息资源开发部李蕾博士点评现场)

其后，来自蓝舰科技的创始人余海涛称：“以学定教、实现因材施教是悠数学的初衷与愿景。悠数学也在不断更新迭代，加大服务力度以及完善功能以让师生获得更好的用户体验。新的一年里，悠数学将会有三大功能提升：教师端将打造针对性更强的优质资源，更好的完善助教服务;解答题免批改功能将上线，目前已开启小范围内测，很快将与广大教师用户见面;增加产品趣味性及互动性，比如过关练、PK赛等，暑假即将上线’提分计划’，通过学生前测制定相对的课时训练，从而达到真正提分。

(蓝舰科技创始人余海涛点评现场)

现场，各位课题老师也针对课题问题和专家组进行热烈讨论。会议尾声，李蕾博士为各位课题成员老师进行证书颁发。

(开题会现场合影)

通过对中学数学适应性学习系统的开发研究，促进教师将积累丰富的数学适应性学习系统实践经验，形成创新技术专利和产品转化;通过对课题的研究，蓝舰科技可通过对教育资源的科学管理应用、过程性学习数据采集、学生学习行为模型建模和智能学习推荐等模块构建更为完善的闭环，做出更为契合教与学实际课堂应用的智能产品，切实为教育“提分、减负、增效”，发挥信息技术在教育教学过程中起到的积极作用!

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