3月28日，教育部等五部门联合发布《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》，今后我国“免费师范生”将改称为“公费师范生”，履约任教服务期由10年缩至6年，此举有望提高公费师范生吸引力。

2007年，我国实施免费师范生计划，当年在北京师范大学、华中师范大学等六所部属师范大学实施师范生免费教育。免费师范生在高招提前批次录取，读书期间学费、住宿费全免并享受生活补贴，毕业后须回生源所在省份任教十年以上。教育部统计显示，截至2016年，6所教育部直属师范大学累计培养免费师范生9.4万人，2011年至2016年六届免费师范毕业生共6.3万人到中小学任教。这项政策初衷是为了补充师资，但也有高中生认为10年的履约年限过长，不愿意报考；还有学生以免费师范生为跳板，在名校接受教育后，毕业时违约，未从事教师工作。2012至2016年间，6所部属师范大学履约就业率为96.5%。

此次教师教育振兴行动计划的目标是，经过5年左右努力，办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范类专业，教师培养培训体系基本健全，为我国教师教育的长期可持续发展奠定坚实基础。

依据计划，我国将改进完善教育部直属师范大学师范生免费教育政策，将“免费师范生”改称为“公费师范生”，履约任教服务期由10年调整为6年，同时推进地方积极开展师范生公费教育工作。业内人士表示，缩短履约年限，有望提高公费师范生的吸引力。计划显示，部分办学条件好、教学质量高的高校师范专业可实行提前批次录取；加大入校后二次选拔力度，鼓励设立面试考核环节，考察学生的综合素养和从教潜质，招收乐教适教善教的优秀学生就读师范专业；鼓励高水平综合性大学成立教师教育学院，设立师范类专业，重点培养教育硕士，适度培养教育博士。

教育部将引导支持办好师范类本科专业，加大义务教育阶段学校本科层次教师培养力度；引导鼓励有关高校扩大教育硕士招生规模, 对教师教育院校研究生推免指标予以统筹支持；支持探索普通高中、中等职业学校教师本科和教育硕士研究生阶段整体设计、分段考核、有机衔接的培养模式。

行动计划提出，积极推行初中毕业起点五年制专科层次幼儿园教师培养；办好一批幼儿师范高等专科学校和若干所幼儿师范学院；各地根据学前教育发展的实际需求，扩大专科以上层次幼儿园教师培养规模。（记者 任敏）