推迟上学，能确保小学生每天有充分的睡眠时间、充裕的早餐时间和从容的上学时间，保证学生精力充沛，提高学习效率，也能够缓解小学“上学早、放学早、接送难”矛盾，增进家庭亲子交流，提升学生及家庭的幸福指数。

很多人受“早起的鸟儿有虫吃”的观念影响，认为让孩子早起能够学到更多知识，培养孩子的毅力。但是，TED演讲者睡眠研究人员Wendy Troxel经过研究发现，青少年与成年人的生物钟不同，需要的睡眠时间更长，过早起床会导致精神不振、学习效率下降，甚至产生抑郁情绪，影响大脑发育。然而，美国的青少年普遍睡眠不足，主要原因是学生需要七点半甚至更早到校。因此，为了保证孩子们的睡眠时间，她建议推迟学校的上课时间。

浙江省教育厅的做法，与Wendy Troxel的研究成果出发点一致，都是为了让孩子更好地健康成长。同时，延迟上课时间也减轻了家长的负担，让家长的工作时间与孩子的上学时间更加匹配，更方便接送孩子上学放学。

然而，为了让孩子在竞争中不落人后，在课后家长也会为孩子报名参加各类辅导班，即使是周末孩子也得不到充分的休息，在路上来回奔波，而辅导班为了应试而进行的填鸭式教育也容易导致孩子的厌学心理。

为了减轻家长和孩子的负担，让孩子真正爱上学习，在线教育品牌兰迪少儿英语应运而生。通过兰迪少儿英语的教育平台，孩子随时随地可以打开iPad进行学习，免去了接送的奔波，也节省了孩子的精力，让孩子能够以更饱满的精神状态进行学习。

为了保证教学质量，为孩子创造地道的语言环境，兰迪少儿英语严格选聘来自英美加的科班外教，他们拥有丰富的教学经验，能够引导孩子进行各种丰富的课堂活动，激发孩子的学习兴趣。

为了挖掘孩子的潜力，需要激发同伴的力量。兰迪少儿英语引进同伴学习(Peer Study)理念，以学生为中心，结合同伴指导、示范、监督、竞争和反馈等多种方式让学生进行学习，借助同伴的力量，提升孩子的学习动力。

为了激发多重感官的力量，让孩子从“要我学”到“我要学”，兰迪少儿英语全面升级了情景化、互动化、游戏机制化的2.0课程产品。2.0课程产品根据教学内容定制真实场景，让孩子在真实环境中学习和运用知识，同伴之间的竞争与合作能够充分挖掘孩子的学习潜力，游戏式体验能够培养孩子的学习兴趣，而竞赛式机制可以激发孩子的学习动力。

通过在线教育平台进行学习，减轻了家长和孩子的负担，能够让孩子的精神更加饱满，学习更加高效，也有利于孩子的健康成长。

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