STEAM喷气世界

STAM教育源于1986年美国国家科学基金会的《大学的科学、数学和工程教育报告》，是STEAM教育的前身，包含四个学科：Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Mathematics(数学)。

2006年，美国总统布什发表《美国竞争力计划》，强调STEM是学生必备的素养。

2007年，美国国家科学委员会更进一步推动STEM进入美国K-12的学校教育。这个政策，并没有因为美国政治的改朝换代而有变动。

2009年，美国前任总统奥巴马在《教育创新十年计划》里，编列预算4亿美元，培训10万STEM教师。

2013年，STEM一词在奥巴马提出新的移民政策中一直提到，美国将其作为提升国家竞争力的战略之一，由奥巴马大力推进这种综合课程的实施，旨在从小培养学生动手、创新、综合运用科学知识的能力，培养高科技人才来继续保持美国的国际领导力和竞争力。

美国因此将培养21世纪一流创新型人才的希望寄托于STEAM教育之上。《美国竞争力与创新力》报告认为： 在未来肩负创新使命、推动经济发展的人力资本多数将来自STEAM领域。数据表明： 过去10年间，美国STEAM领域的职位增长率为7.9%，是其他领域的3倍。STEAM领域从业人员的收入比其他领域高出26%，且失业率较低，这些都是使得STEAM教育火热的原因。

美国积极的作法让其他国家注意到这个教育趋势，2011年，韩国教育部发布《整合型人才教育(STEAM)方案》。近些年，大陆的《义务教育小学科学课程标准》也纳入STEM框架，成为国家重要的教育策略之一。

但在STEM教育的践行中，教育专家研究认为，STEM教育失去了一系列与创造力相关的重要因素，而这些因素在培养有竞争力的国家至关重要。于是美国罗德岛设计学校提出在原有四科的基础上加入了 Art(艺术)学科，多个学科相融合从而得到STEAM教育，以改善STEM教育缺乏的创造力因素。

那么下面喷气小智带您探讨下STEAM中新增的Art(艺术)学科。

Art(艺术)学科的范围非常广泛，在STEAM中，所用到的一般是语言、表演、音乐和美术等。语言，我们在查阅国内外文献，阐述观点，沟通协作和精要总结时都会用到，而表演、音乐和美术则是STEAM的另一种表述方式。其实，艺术的融入提升了STEM教育中缺乏的创造力、坚持、沟通和协作这样的“软技能”。即使在硅谷，在公司寻求的顶尖人才中，除了那些专门从事各种STEM技能，还有一个显著强调申请人诸如创意表、专业的沟通、具有团队精神等特质。

“2009 Educator Award”荣誉得主Yakman将STEAM的精髓总结为：“以数学为基础，科学和技术通过工程和设计被表述出来”。

增加艺术的融合，不仅是一个大胆的尝试，更是认知方式的一次革新。以前大家都觉得艺术和STEM互不相干，或者是不相容。STEM强调的是客观性和逻辑性，而艺术则是主观性和直觉。现在看来，将艺术融入STEM，即可以有效的提高学生的学习兴趣和学业成就，也让STEAM有更多的创造性和创新性。二者相得益彰。

艺术可以发展认知能力

研究表明每种艺术形式都会涉及到不同的大脑活动， 通过不同的艺术形式，大脑的认知能力得以发展。 视觉学习是使大脑更高认知部分参与活动的重要手段，所以视觉艺术可以提高STEM的认知能力。

艺术可以促进创造性思维的发展

研究表明，对左右半脑同时利用可以培养并促进新能力的发展，一般左脑具有数字、分析、逻辑推理等功能;右脑具有音乐、绘画、想像等功能。艺术活动可以训练具有培养革新和创造力能力的右半脑。 基于此则需要将更多的创造性艺术活动纳入到 STEM 的课堂之中。 左右脑同时发挥作用时，往往能够迸发出灵感的火花。艺术不仅仅能够给科技带来美学特征，更能够通过类比、原型和想象来创造独特的感官冲击。

艺术可以鼓励自我表达

在STEAM中，教师与学生不再仅仅是“授”与“受”的关系，更多是对话式的交流。 通过艺术融合的方式来教学意味着师生通过共同研究等方式来产生新的想法，在语言、戏剧等艺术手段的运用中不断地体验到自我表达的力量，如视觉艺术可以让科学家和工程师与学生在细微、复杂概念上展开交流，同时促使学生在观点的阐述、表达上做更充分的准备。

教育的压力，在于响应不断变化的世界

之前的STEM几乎只讲究科学、技术、工程与数学等领域，却未提及感受与创想，然而，内在的觉察与洞见，才是世界翻转的关键。STEAM教育的重点在教导学生：如何学习、如何提问、如何经验、如何创造。

STEAM，可说是教育型态的完美五角，但无论形式如何，Art在其中与其他学科的关系，或许不是1/5的、平面性的对应，而是贯穿在整个STEAM的过程中，既是开头的意念，更是收尾的表达。Art，是STEAM中的灵魂。

喷气智造的少儿STEAM课程体系，是国内唯一践行这完美五角教育理念的课程体系，并与创客完美融合，将“科学、工程、技术、数学”等元素贯穿到教学中，并以“艺术”作为舞台将其展现出来，让学生体验真正的STEAM教育。

喷气智造的创始人在一次业内沙龙活动中提到，目前国内很多机构乃至国际出名机构，都将其产品打上STEAM的标签，但是这些机构并不是真正的STEAM教育。STEAM不是简单的积木拼接，也不是纯粹的机器人或者编程。如果STEAM是这样理解的话，十几年前的编程培训，商城泛滥的积木乐园，手工制作等都可以冠以STEAM的头衔了。教育影响的是孩子的一生，希望学生家长能真正了解和理解STEAM的理念和优势，给孩子选择真正的STEAM教育平台。

喷气智造，发现每个孩子的天赋。

（注：此文属于科教网登载的商业信息，文章内容不代表本网观点，仅供参考。）