与传统的双师课相比(老师向学生单向灌输)，“ClassIn双师电子教室”有着前所未有的超强互动性。其特点为，在公立校的大班里，每个学生都可以用平板电脑或手机或PC运行ClassIn，与远程的外教/中教进行深度的教学互动(板书、互动答题、随堂测、收发作业、答疑)，可广泛应用于公立校体系、校外K12、托管班等教育机构。

传统的双师课缺点明显：学生与老师互动性差，老师对班级学情不掌握，Lecture式教学“填鸭”特征明显，课下与课上脱节。双师课的前几节课学生有新鲜感，但很快教学要不变得“听不懂”，要不变得“太娱乐”，才可勉强留住学生，大多双师课的续费率达不到40%。这极大限制了双师教学的发展，特别是以K12领域为代表的，需要建立老师与班级强纽带的课程。

ClassIn双师电子教室，大大增强了双师模式的互动性，赋予了优质教师前所未有的高能量，可有效缓解教育资源不平衡。ClassIn上的双师课数量，按月持续增长，截止11月底，覆盖教室超过4000间，影响了近20万学生，是双师领域最大解决方案提供商。

ClassIn双师电子教室怎样运转?

1、中教/外教在远程使用ClassIn讲课，与学生互动

2、学生使用平板电脑或手机操作ClassIn电子教室

3、助教进行班级管理，使用摄像头拍摄全班视角，使用电子白板、一体机、投影仪展现出ClassIn界面

4、远程老师需配备摄像头、耳机;学生在教室里只需要平板电脑

此次翼鸥教育发布全新的“ClassIn双师电子教室”，秉承其一贯风格：功能强大与低成本投入。无论是499元的Windows平板电脑，还是普通得手机，还是上万元的iPadPro，或是数万元的电子白板，都可以用来上课/教学，而教学效果不妥协。回到家，使用家中电脑或家长的手机，能够看到上课回放。老师与家长可以看到上课的互动数据，了解每个孩子的课堂掌握情况。

翼鸥教育下属一丢丢实验校，2018年将在北京建设一个线上线下融合的教学实验点，也将与伙伴一起，在少儿英语、K12领域共同探讨这种全新的教学模式。

这种线上线下融合的双师课，“老师如同就在身后”，有巨大的潜力可挖。创新工厂汪华曾说，互联网依赖流量的模式已经走到尽头。但对在线教育来说，这恰是巨大浪潮的起点。教育领域的OMO之路(线上-融合-线下)还没开始，未来，各个领域都将线上线下交融：

01

线上线下相互引流

线上线下相互引流。传统线下校区、绘本馆、托管中心、民办幼儿园可以向各种在线服务导流;也有在线产品以支付、阅读等方式向线下导流。最为便捷的自然是ClassIn双师课的引入到线下场所，这将极大提升线下场地的教学能力。

02

线上线下的体验相互交织

线上线下的体验相互交织。ClassIn不少线下用户仅使用“临时教室”功能，用于1vs1答疑与项目教学;在线教学缺乏的亲近感，也急缺新型的线下产品来弥补。

03

催生“去学校化”、“去教师化”

催生“去学校化”、“去教师化”、社交化的教育服务模式。以阅读、背单词为代表的新型学习组将会持续发展，将向K12领域渗透。

04

线上线下一体化的运营和服务

以数据与关系链为纽带，连结线上线下运营，将是大型教育机构未来运营的关键。

未来，教育没有线上线下之分，每个教学场所等都会“线上化”。线下服务像微信支付一样便利，线上服务也将拥有线下级别的体验和效果。这是一条漫长之路，翼鸥ClassIn在一步一步向前探索。