在2017年儿童早期发展适宜技术培训研讨会上，Pinon博士介绍了最新的贝利婴幼儿发展评估量表版本——贝利III。Pinon博士为在座的专业人士讲述了如何通过婴幼儿认知、运动、语言、社交情感和适应性发展等各种信息，来识别那些潜在的发育迟缓。

贝利婴幼儿发展评估量表体系最早由心理学家Nancy Bayley设计，用来评估1到42个月大的婴幼儿的成长状况。量表包括五大分量表：认知、语言、运动、社交以及适应，婴幼儿通过完成这些任务并被打分，通过将这些数据与同一年龄段的平均数据进行比较，从而获得婴幼儿发展的客观评价。

“引进贝利婴幼儿发展评估量表体系对于整个中国的教育以及医疗实践有着非常重要的意义。”Pinon博士说道。“一旦中国的妇幼保健专业人士拥有识别婴幼儿发育迟缓的知识与技能，他们就能够采取必要的干预手段，从而帮助改善整个中国婴幼儿的生活质量。这次能和中国婴儿早期发展的专业人士共聚一堂，分享这一最新量表的使用，我感到非常荣幸。”

本次儿童早期发展适宜技术培训研讨会由深圳心智心理测量技术研究所主办。Pinon博士目前担任美国瓦尔登大学心理学硕士项目、发展心理学硕士及博士项目的学术事务协调人。在加入瓦尔登大学之前，Pinon博士曾担任Pearson Assessments的研究主任，主管贝利III量表的研发工作。Pinon博士曾就读于美国堪萨斯大学，并收获了硕士及博士学位。

关于瓦尔登大学

建于1970年的瓦尔登大学为世界各地的专业人士提供在线学位课程，帮助他们更好地实现学术深造的目标，并为学生的职业发展和所处社群带来积极正面的推动力。瓦尔登大学的学生来自美国50个州和世界其余155个国家，学生可以通过在线学习的方式攻读学校的本科、硕士和博士课程。瓦尔登大学为全球职场人士提供超过85个学位课程，包括435个专业方向。瓦尔登大学获得美国高等教育委员会HLC Higher Learning Commission的认可，也是劳瑞德国际大学联盟的成员之一。

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