正所谓“三岁看大，七岁看老”。人格、三观的种子在学龄前已深埋，学前教育阶段儿童心性的正向引导尤为重要。国际上，正向教育相关的理念被幼教机构及普通家庭广泛接受，但在国内，尚处于萌芽阶段。

为推动国内幼儿园所的教学创新和突破，萌智教育机构引进风靡欧美的和平教育理念，并联合蒙氏教育专家，推出和平教育教师培训系统课程，帮助受训老师学习自我及儿童情绪管理，并懂得如何通过互动活动，为儿童人格养成带来积极影响。

和平教育是蒙特梭利教育体系的细分内容，这一理念由桑尼·麦克法兰博士明确提出来，并作了详尽的阐释，但最早是玛利亚·蒙特梭利将其融入到幼儿教育中。蒙特梭利博士认为，建立和平是教育家的任务，培养完型人格的正向人才能维系社会的长久和平。

因此，在其独创的蒙氏教育法中，尤为重视儿童人格的培养。蒙特梭利的五大教学领域都有具体的理论和实践，每一项“工作”、每一件教具中都浸透着人格培养的目标，这也是蒙氏教育区别于其他派系教育的主要特征。 

和平教育在国外的学前教育阶段，已开展和实践了近20多年。它能潜移默化地激发孩子爱的力量，培养孩子和平共处的能力，营造和平心性的家庭和学校文化。萌智教育将其引入到学前教育机构的培训体系中来，使之成为幼教机构差异化运营的亮点之一。 

自萌智教育推出和平教育教师培训课程以来，受到幼儿园所管理者、老师的广泛关注。在11月18-19日的第一期培训中，就有全国各地的多位老师踊跃报名，积极参加各项活动。培训结束后，还有不少学员表示收获颇多，理解和掌握了和平教育的课程内涵。

只有越来越多的人全身心地投入到儿童的正向人格培养行列中，爱之光的火焰才会薪火相传、永不熄灭，更多的人收获温暖、包容、爱，受益一生。