会议要求，各地各校加强组织领导，制定规划，用3至5年时间，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系；贯彻课程要求，将国家规定的综合实践课程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足课时；开展校内劳动，在校内各项规章制度中细化劳动教育的内容和要求；组织校外劳动，充分运用劳动教育实践基地、青少年宫等校外场所进行劳动教育；布置家务劳动，引导家长教育孩子从幼年起就养成良好的劳动习惯；加强资源建设，积极拓展劳动教育平台，探索建立专兼职相结合的劳动教育教师队伍；注重典型引领，创建一批省级劳动教育实践基地和劳动教育特色学校；将劳动教育实施情况纳入任课教师的教学质量考核，探索完善学生劳动评价制度。