1．主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。
2．创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。如：
● 利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。
● 鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。
● 幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。
1．结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如：
● 当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。
● 对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。
● 当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。
● 利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。
● 幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。
2．结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。如：
● 幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿学习理解别人的想法和感受。
3．和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。
1．关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。如：
● 能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重。
● 对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪。
● 不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。
2．鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。如：
● 与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。
● 在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。
● 幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。
● 鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。
1．成人以身作则， 以尊重、 关心的态度对待自己的父母、 长辈和其他人。 如：
● 经常问候父母，主动做家务。
● 礼貌地对待老年人，如坐车时主动为老人让座。
● 看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。
2．引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人的劳动及成果。如：
● 提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静地休息一会儿。
● 借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱。
● 结合实际情境，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助。
● 利用生活情境和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。
3．引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。如：
● 了解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长，可以相互学习。
● 利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其它国家和民族的文化， 帮助幼儿感知文化的多样性和差异性， 理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。
