中国教育报：

前段时间，学校按上级要求对理化实验室进行安全检查，清理出一枚属于上个世纪配置的物理实验用放射源。学校首先联系了市、区公安部门，得知属于环保部门负责后，又同市、区环保局辐射科进行了联系。得到的答复是：“要不你们自己先保管着吧，如果收回，需要交一定的费用。”我们说：“已经多年不用了，我们想处理。”他们说：“等过段时间我们派专业人员过去测测再说吧。”之后，就没有了下文。　

就学校物理实验室放射源的问题，笔者进行了初步调查，很多高中基本都有，最早的是上世纪六七十年代配置的，但现在大多闲置废弃。学校物理实验室放射源是为物理课“威尔逊实验”配置，是演示实验，一般由教师做。实行新课改后，此项实验改为选修内容（《物理选修3—5》第十九章），但大多数学校不选这个模块。由于配置时间早，学校领导和教师轮换较快，很多学校的领导，甚至年轻的物理教师也不知道学校还有放射源，再加上管理不善，因而存在较大的安全隐患。

虽然学校物理实验用放射源的活度都低于《GB18871—2002电离辐射防护与辐射源安全基本标准》中的豁免活度，正确使用没有危害，但如果使用不当或者丢失等，则会造成极大的安全隐患。现在很多学校发展较快，扩建、搬迁等极为普遍，经常出现物理实验室搬动的现象，再加上很多学校的放射源无“身份编码”，属于不合法拥有，所以安全隐患较大。

建议教育部门会同公安、环保部门对全国各中学实验室放射源进行一次专项整治，废弃不用的按程序收回，如需使用的，按要求重新审核备案，做到“合法拥有、管理到位、科学使用”，避免出现“问谁谁不知，找谁谁不管，想起来处理处理，想不起来就算了”的局面。（山东省某中学副校长）

《中国教育报》2015年12月15日第1版