教育部长 袁贵仁出席全国两会

    教育部部长袁贵仁表示，今年全国性加分政策中，鼓励性加分全部取消(如体育特长生等特长突出或作出卓越贡献的考生)，只保留一些扶持性政策(如少数民族考生、烈士子女等);地方性加分政策也减少了六成以上，十几个省市已全部取消地方加分项目。

    去年发布的高考改革意见开始落地发芽。据南方都市报报道，教育部部长袁贵仁表示，要减少学生加分项目，地方加分项目取消63%。把自主招生时间调到高考后。扩大高考统一命题试卷地区范围，目前确定明年25个省用统一命题的试卷。

    袁贵仁还表示，全国本专科招生去年名额是698万，今年增加到700万，新增2万名额，全部给予中西部人口大省也是录取率较低的省份。

    关于高考加分，今年全国加分政策中，鼓励性加分全部取消，只保留扶持性政策，地方性加分减少63%，10个省全部取消地方性加分。

    今年，扩大高考国家统一命题试卷范围，今年新增3个省，明年再扩大7个。到明年，全国25个省使用国家考试中心命题试卷。

    对于高校自主招生，袁贵仁说今年取消推荐限制，每个学校每个学生都可以参加自主招生，不再规定学校，自主招生全部调到高考之后进行。

    “2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份”是2014年9月公布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中深化高考考试内容改革的重要举措。

    意见指出，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。

    我国自1977年起恢复高考，起初的1977年和1978年因受当时具体的客观条件限制，实行分省命题，而后很长一段时间都实行的是国家统一命题制度。1987年教育部批准上海实行“3+1”高考改革方案并实施自主命题;2002年北京市也获得了语、数、外3科的单独命题权。至此以后，陆续增加天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆、山东、安徽、江西、四川、陕西14省单独命题，到2011年，全国已有18个省市单独命题，涉及考生占全国总数的65%。

    2014年，15省高考采用全国卷。全国卷分为新课标一卷、新课标二卷和大纲版。河南、河北、山西3省采用新课标一卷;贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、新疆、云南、辽宁11省采用新课标二卷;广西采用大纲版试题。2015年，江西、山东、福建3省高考将不再自主命题，采用新课标一卷试题。

    分省命题实施多年，一方面扩大了地方的自主权，也分散了安全风险，另一方面也带了一些弊端，在成本、科学性和公平性等方面均遭质疑。

    2015年全国两会召开前夕，人民网就公众关注的16个热点问题展开网上调查，在“2015年起实施的高考改革举措，您最期待哪些”调查中，选择“增加使用全国统一命题试卷的省份”的网民比例最高，达到28.75%。

    呼声：恢复全国统一高考命题

    据了解，早在2007年，就有人提出全国同一张卷的想法。目前，除了高考日期统一外，我国所谓的普通高校全国统一考试已经名存实亡。

    全国人大代表李光宇曾提出过高考实行“国考+校考”的形式。所谓国考，就像美国的SAT考试那样，把高考统一起来，全国一张卷，但是这样的“高考”，一年可以参加好几次，学生可以自己选择成绩最高的一次作为录取依据。

    建议：单靠一张卷不能实现改革

    在河南大学教育科学学院副院长杨捷看来，如果评价体系不发生变化，单靠全国一张试卷还远远不够，无法实现真正的教育公平。

    杨捷认为，全国一张卷的方案，是不少发达国家正在采用的方式，但目前就我国的实际情况来看，想大面积推广比较难。

    郑州教育学会学习心理研究会咨询师王海勇认为，分省命题也有分省的好处。面朝大海或背靠大山，是由学生所在的地区决定的。如果全国通用试卷，很多学生会因为没有类似的经历而答不出题。

    网友发言 ：统一试卷不能解决公平 盼望统一录取分数

    网易山东网友：请统一录取分数线，北京上海的能上本科的分，放到山东也就是专科，本身不是极大的讽刺么?

    网易河南网友：敢不敢改录取制度，敢不敢统一划线，要是不敢到时候山东、江苏、浙江的学生成绩出来一样打教育部的脸。

    网易浙江网友：统一命题好像各个地方的教材都不太一样吧，会不会有影响?

    专家说法:评价体系不变 单靠统考难实现公平

    在郑州教育学会学习心理研究会咨询师王海勇看来,改革开放之初,全国高考使用的是同一张试卷,后来逐渐形成各地使用不同的试卷,“教育不同”现象也越来越严重,在河南考生身上体现得尤为明显。

    河南大学教育科学学院副院长杨捷认为,从全国一张卷到现在各地使用不同的试卷,是历史形成的,要改革很难。要真正实现教育公平,单靠全国使用一张试卷还远远不够,如果评价体系不发生变化,是无法真正实现教育公平的。