“对考试成绩低于20分的同学，每低1分罚款2元，所缴罚款由班委统一管理，用于表彰奖励学习成绩优秀和进步幅度大的学生。”这是渭南市大荔县同州中学高二某班的新班规。 　　
　　对于如何提高中学生的学习成绩这一问题，是学校教育、社会教育、家庭教育的一大核心问题。开设辅导班、火箭班、雇佣家教、私下补课等一系列现象尤为突出，学校与学校的较量，班级与班级的竞争，家长与家长的颜面，青少年的叛逆心理和心理包袱形成了鲜明的矛盾，这一切又该如何平衡？
　　
　　学校，是教书育人的地方；成绩，则是这个地方衡量学生学习能力的标准。任何一个班级都希望自己的学生出类拔萃；任何一个家庭都希望为自己的孩子打好人生的基础。那么，这单科不及20分的成绩确实令人汗颜，笔者不禁得用部分家长的一句话：“你平日里在学校在干些什么？”
　　
　　陕西省教育厅发布的关于此事的调查处理情况显示：经查，同州中学高二某班，共63人。同州中学在班级管理方面实行学生自主管理，由班干部组成班级自主管理委员会，对班级学习、纪律、卫生等方面进行管理。为整顿班风，加强学风建设，特别是针对个别学习态度不端正、缺乏上进心的学生，班干部共同协商并在班会时征求全班同学意见，达成一致后，又征得班主任认可，对考试成绩低于20分的同学，每低1分罚款2元，所缴罚款由班委统一管理，用于表彰奖励学习成绩优秀和进步幅度大的学生，共收罚款362元。
　　
　　用“罚款”和“奖励”的方式来激励学生认真学习，进而提高学习成绩，从某一个群体范围里来讲并不为过，也不失为是一个新的途径，但从社会层面来看却有些不合规定。该校校长杨伟民回应媒体：“班委会无权罚款，将责令退还已收费用”。
　　
　　孙子兵法开篇就讲：“主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？吾以此知胜负矣。”由此可见，奖罚分明对一个群体来讲是多么重要！对于有学生举报“罚款”的事，该班班长称，“我们班也有富二代、官二代，他们之所以举报可能是因为不理解班主任的良苦用心。”
　　
　　笔者认为，如果和家长约法三章，以此举来激励学生提高学习成绩，学期末原数退还所有“罚款”，也不见得不是个好办法。然而，至于奖励学习成绩优秀的学生，就该想想其他办法了。（文/《视点陕西》总编辑 刘雷刚）