教育部减负规定成“良好愿望”

    开学首日小学生仍有书面作业

    南报网讯 （记者 钱红艳 实习生 唐徐颖） “小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业……”教育部8月底公布的“小学生减负十条规定”征求意见稿近期成为社会关注的焦点。但新学期开学第一天，记者调查发现我市不少小学生照样被布置了书面家庭作业。

    大多数小学生都有书面家庭作业

    昨天下午放学后，记者采访了多所小学的学生和家长，发现虽然开学首日学习任务并不繁重，但学校还是多多少少给孩子们布置了书面家庭作业，其中一二年级作业大多比较少，有的甚至没有书面作业，而三到六年级学生基本都有书面作业。

    下午3点20分，三条巷小学的学生陆续放学。一名一年级小学生告诉记者，除了数学需要做课后两道习题外，没有其他书面作业。该校一名三年级学生则说，当天的家庭作业语、数、英都有，语文是练字和预习课文，数学是做一页补充练习，英语要预习课文和单词。

    记者了解到，昨天我市绝大多数小学都给孩子布置了书面家庭作业。南师附小五年级部分学生家庭作业是：数学练习册做一页，计算能手做1页；英语家庭作业包括读背课文、抄写课文A部分并翻译，同时预习B、C、D部分。长江路小学部分三年级学生作业是：语文20个词各抄写2遍，并用自己的话解释，同时写出新课的段落大意等；数学要求做一页补充练习……

    昨天不少学生和家长说，因为刚开学，学校布置的作业并不算多，后面随着教学深入，作业会有所增加。

    不留书面作业，多数老师认为不现实

    小学生完全不留书面作业，在很多老师看来不现实。

    “现在学校主要是按照省教育厅的‘五严’政策做，该政策规定1—2年级不布置书面家庭作业，3—6年级可以布置一定量的书面作业，时间应控制在40—60分钟左右。”我市一位小学校长坦言，这一政策可操作性比较强，相对于教育部“小学一到六年级不留书面家庭作业”的减负规定更实际。

    “学习中巩固复习是必不可少的，有些孩子学有余力在课堂上就能把知识消化，而对于大多数学生而言，需要温故知新，所以我觉得书面家庭作业可以布置，关键是掌握好度，不要给孩子过重的负担。”这位校长说。

    “其实不布置书面作业操作起来并不难，老师不用批改作业，也会轻松不少。但是，家长会不会抱怨老师不负责任？初中会不会抱怨小学没把孩子基础打好？”某小学二年级班主任陈老师如是说。