（王海燕）
　　入监教育中，大多数服刑人员年龄小，又是初犯，经过犯罪前后及司法程序的心理波动，表现出情绪不稳定，适应环境能力差，对前途失去信心，改造没有动力，易出现违纪行为的状况，是监管安全的一大隐患。针对这一新情况，延安监狱不断探索新方法，积极组织心理咨询师，及时开展团体心理咨询工作，对建立和完善服刑人员心理干预机制，预防和减少狱内不安全因素，引导服刑人员走好改造道路，维护监狱安全稳定发挥了重要作用。
　　延安监狱根据入监教育时间短暂、以学习训练为主的特点，制定出以团体咨询为主，个体咨询为辅的心理辅导方案。1、成员筛选呈变化模式：根据入监时间，一次进监为一队成员，以偶数分10人一小组，一队成员分若干小组分别预约咨询师。依据罪犯年龄低、文化程度低的特点，一小组由6-7名年轻成员和3-4名年长成员组成。分类为文盲团、小学团、初中以上团体，不够分类的以年龄划分。2、咨询师带团呈个性化趋势：因为心理咨询工作开展时间短，咨询师经验不足，在摸索过程中延安监狱采取“百花争鸣”的方式，突出个性，依据所选团体成员情况的不同，不设框架，咨询师自己制定辅导方案，凸显自己的风格，团体训练结束后互相交流经验，取长补短，互相借鉴。3、咨询方案采取小主题、多角度、多层次的制定原则。服刑人员普遍文化程度低，多数在社会最底层，进监之前从未接触过心理辅导，延安监狱依据接受能力普遍较低的特点，每次团体训练一个主题，主题明确。利用多媒体等现代的传媒方式，图片，音乐，视频，营造视听冲击，渲染活动气氛，最后在相互分享中升华主题。4、融心理测量于团体辅导中，节省人力、时间，提高效率。根据监狱心理咨询中心人员有限，工作量大的具体情况，采取“化整为零”方法，在团体辅导游戏开始之前完成入监服刑人员的心理测量工作，遇到文盲成员，采用文化教员和副主持从旁协助的方式，完成测量工作。既不会影响团体辅导效果，又保证了心理测量数据采集的准确性。5、融心理健康教育于团体辅导中。入监服刑人员首次团体辅导，延安监狱采用团体辅导前参观心理咨询中心的方法，在参观的过程中讲解心理健康知识，以最短的时间让首次参加辅导的服刑人员了解心理咨询工作，了解简单的心理健康知识，以到达降低防御心理，配合团体辅导的目的。6、小团体、大团体、治疗团体分层次组织。小组团体辅导一般3-4次结束后，组织一次同期入监服刑人员的大团体辅导，以“拓展”训练为主，巩固小组团体辅导成果，深化扩展团体影响力。在一期团体辅导中，经量表测试和各个咨询师的观察，把有相似问题的服刑人员组织起来建立治疗性团体。由各位有特长的咨询师带领，进行初步治疗。7、对团体治疗后仍有问题的，预约咨询师进行个体咨询。
　　参与了心理咨询的服刑人员，大多都有很深的感受，他们有的人说：“监狱的老师给了莫大的关怀，犯罪后的种种疑惑、焦虑、紧张得到了缓解，不切实际的想法少了，安心改造的决心大了。”每次咨询结束，都有不少人眼含热泪，感谢老师的帮助和指导。
　　目前我监咨询工作正在稳步发展，逐步成为指导服刑人员改造的重要内容和有效力量，我们将在工作实践过程中发挥已有的优势，探索新的方式，形成具有延安监狱特色的心理咨询模式，为提高改造质量，构建和谐社会发挥更多的作用。