科技日报记者 赵凤华 新华社记者 余靖静 胡怀瑾 茆琛

■关键词 —— 关注职业院校技能大赛获奖选手

　　宋亚涛：只要认准目标奋斗，职校生一样可以成功

　　宋亚涛，天津市第一商业学校07级计算机应用专业的学生。在2010年全国职业院校技能大赛上，他获得了中职组数字影视后期制作项目一等奖。

　　他生性开朗活泼，聪明好学。他说：“三年的中专生活带给我很多，在自身的努力和学校的培养下，我从一个无知和迷茫的孩子，逐渐成长为一个优秀的青年。”

　　而在初中时，对语数外基础文化课宋亚涛没有学习兴趣，成绩不好，也失去了自信。中考失利的一段时间，他“对自己的未来一度产生迷茫和困惑”。

　　来到天津市第一商业学校，开学典礼上校领导的话至今留在他脑海里：“人要敢于面对困难，中考的失败并不可怕，可怕的是没有目标和志气。‘天行健，君子以自强不息’。”他说，“这一席话对我心灵有很大触动，一直激励着我不懈努力、奋发自强。”

　　在一商校，宋亚涛感受与上初中时大不一样。他说，“学校具有很好的实训教学条件，有一批技术能力强，敬业爱生的老师。学校在专业教学中充分发挥我们的自主学习意识，在课程中融入大量制作项目，启发我们动脑筋想问题，而不是一味的填鸭式的灌输知识，在实训教学中我们学会了如何处理问题，如何灵活运用。通过计算机媒体类课程，让我们大量的动手实践，我喜欢上了应用技术，从中找到了自信，增强了兴趣，也同时得到了老师对我的肯定。学习对我来说是件快乐的事，掌握了新的技术我会觉得很充实，很有满足感。”

　　兴趣是学习最大的动力。在学校三年里，宋亚涛获得了很多比赛的奖项，包括校级的文字录入、投影片制作、动画片制作一等奖；市级的动画制作交流赛二等奖，2009年和2010年均获得天津市技能竞赛动画片制作项目一等奖；国家级的“爱丁杯”录入大赛二等奖，全国文明风采flash动画制作二等奖，直至2010年获得全国职业院校技能大赛中职组数字影视后期制作项目一等奖。

　　经过历次竞赛，在专业技术上宋亚涛得到了很大程度的提高。说到参加全国技能大赛，他的语气很认真：“参加全国技能大赛是我一直以来的梦想，我也在为了这个梦想努力着，通过市里培训和层层选拔，我终于成为了天津代表队的参赛选手，这段经历是我终身难忘的。在集训中，我接触到了更加先进的技术，了解到行业高端的应用软件，使我开阔了视野，丰富了知识。为了能够更快的提高自己，我每天从早到晚奋战的电脑前，看教程，做实例，仿作品，训练的日子是艰辛的，但也是快乐的，艰辛在于每天长达10小时以上的训练，并且肩负着为市里争得荣誉的压力，在精神上和身体上都是对我的考验，而快乐的是我收获着知识，享受获取新技术提高能力的乐趣。成绩的取得除了我自身的努力以外，更离不开老师的辛勤指导，指导教师每天安排训练任务，把握训练方向，收集资源，进行分析评价，同时还要时刻学习新的技术知识来辅导我们，与我们吃住学在一起，训练的同时还关心我们的生活和心理状态，我们不但是师生，更是很好的朋友。还要感谢市领导、领队以及学校领导的关心和鼓励，他们为我们提供了很好的训练环境和精神支持。”

　　通过三年的中专学习和生活，使宋亚涛对职业教育有了新的认识，中职学校学习的技术正是企业需要的，职业教育更侧重于培养人的动手能力。“我们所学的更加贴近实际生产的需要，而企业更需要一线的生产力，考大学并不是人生发展的唯一途径，只要认准目标和方向努力奋斗，职校生一样可以成功。”

　　如今宋亚涛即将免试到高职院校学习，圆了他上大学的梦想。怀着一颗感恩的心，他表示，“将来我要在高职学院继续努力钻研知识技术，继续参加各类比赛，从中不断锻炼和提升自己，更加努力的提高自己的技术水平，成为一名优秀的影视动画大师是我一直追求的目标，相信我会向着这个目标不断充实、不懈努力！感谢职业教育给予我新的人生方向！”

　　同时，宋亚涛希望那些失去学习自信和失去理想的同龄人，一定要相信自己，我们职校生并不比别人差，正所谓“天道酬勤”，他人眼中的好运总是离不开幕后的付出。从现在开始努力学习专业技能，不给自己的花样年华留下一丝遗憾。

　　吴丞丰：读职校让我找到了努力的方向

　　中考成绩只够上职校，不意味着吴丞丰成不了“人才”——2010年夏天，这个19岁的宁波小伙子捧回了全国职业技能大赛“工业产品设计”类的桂冠，并被保送进入大学继续深造。

　　吴丞丰出生在浙江宁波的一个农村家庭。作为家中独子，父母对他的期望是“上大学”。不过和不少男生一样，他初中时出现了“偏科”——数学不错，但“头疼”语文和英语。中考成绩没上普通高中分数线，带着父亲“学一门手艺活”的嘱托，吴丞丰选择了宁波市鄞州职业教育中心学校。

　　中职学校的氛围相对宽松，不过吴丞丰在“机械制图”等课程中的快速反应，让他很快忙了起来——老师觉得他有天赋，把他招入“竞赛队”培养，他也觉得这些课程有趣，事事用心。即使是设计一盏小节能灯，他也会先做半个月的市场调研，以保证自己设计的“独家”。对最后的成品，他还是觉得不够满意——“我的理想是，一个设计得好的产品，是可以直接投入生产的。”

　　在中职的3年中，吴丞丰代表学校，先后在各级比赛中获得优秀成绩，目前最高的荣誉是2010年6月27日全国计算机应用工业产品设计（CAD）技术项目比赛中获一等奖第一名。宁波职业技术学院也破格免试录取他入学。

　　在吴丞丰看来，工业产品设计是颇具创造性和挑战性的职业方向。设计者要画得出内部构造图，要懂“包装”博消费者“眼缘”，还得会用设计软件在电脑上呈现产品效果。对照自己，吴丞丰说：“我在计算机设计方面有些优势，不过软件掌握得还不够多，艺术修养也不足，老师就提醒过我‘设计外观不能大红大绿’，这些我会到大学里去好好补课的。”

　　说起3年前“读职校”的决定，吴丞丰觉得很正确，他说：“即使我读了高中，也就一直落在后面，可能连大专都考不上。不像现在，我找到了自己努力的方向。学习，归根结底是要靠自己。喜欢了就会去研究。”

　　黄冬凤：苦练技能，为农民把好“种子关”

　　用两把直尺，在一张A5打印纸上，用四分法完成一斤种子的取样；在7、8分钟内，数出一千粒种子称重，误差不会超过千分之一……这些需要静心苦练的技能，被18岁的黄冬凤熟练掌握。在2010年全国职业院校技能大赛中，黄冬凤脱颖而出，获得种子质量检测比赛第一名。出身农家的黄冬凤深知种子对农民的重要，她说，苦练技能，就是想为像父母那样辛勤耕作的农民把好“种子关”。

　　黄冬凤来自重庆綦江县打通镇，父母都是当地农民。初中毕业后，姐姐根据自己大学求职的经历，建议她选择职业学校，学习一门容易的技能。服装设计、酒店管理、旅游服务……黄冬凤没有选择这些适合女孩、毕业后更有机会在城市就职的专业。这个身高不到1.6米，身材瘦削的女孩，报读了重庆农业学校的农学专业。“初中同学有的报读动物医学专业，有的报读了财会专业，还有的读了数控专业。”黄冬凤笑着说，“他们问我，学这个专业是不是要回去给农民拔草？”

　　“我认为不管做什么都要从基础开始，只要努力、有上进心，给农民拔草也是有前途的工作。”黄冬凤的回答，有着超出同龄人的成熟。入学一年多时，黄冬凤还没有意识到所学专业的责任感。她一门心思凭好成绩争取学校最高奖学金，为父母减轻负担。在进行种子质量检测实验时，黄冬凤表现出异乎寻常的认真，父母最怕买到掺假、质劣的种子，检测种子，是保护父母、保护农民的一种方法。此后，黄冬凤在老师的指导下，学习种子检测理论知识，反复练习种子生活力、种子净度、种子千粒重等实验环节。

　　“枯燥。”黄冬凤告诉记者，同学们下课后上网、逛街，她留在植物品质检测室反复做实验。

　　“这是基础，必须要练。”黄冬凤继续说。她练习的内容包括用食指长的镊子反复数种子；将种子中的杂质和不饱满的颗粒分别剔除；对种子进行浸泡、切分和染色等。正因为对种子的意义有着更深的认识，黄冬凤沉下心，克服实验练习中的枯燥乏味，熟练掌握了老师教授的种子检测各个环节。在全国职业院校技能大赛选拔活动中，黄冬凤毛遂自荐，她自信地告诉老师：“我要去拿第一！”

　　“黄冬凤就像冬天的凤凰，飞起来了！”重庆农业学校校长助理屠祖霞介绍，赛场上，黄冬凤的手一抚过种子，就有了熟悉的感觉，她像平时在实验室那样沉着、轻松地完成各个环节夺得第一。屠祖霞说：“十多岁的年轻人愿意学农学专业的很少了，黄冬凤获奖，不仅是一种荣誉，也使农学教育工作者看到了希望。”

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　　经过3天技能比试，2010年全国职业院校技能大赛6月27日在津落幕。

　　每年一次的全国职业院校技能大赛，是对我国职业教育教学成果的大检阅。

　　教育部部长袁贵仁在闭幕致辞中说，职业教育的根本任务是培养具有职业技能的人才，学生技能水平是职业教育的重要内容，是职业教育人才培养质量的重要标志。职业技能大赛是培养和提高学生技能的一个重要方式和途径，要通过大赛，进一步推进工学结合、校企合作，改革人才培养模式，促进职业教育与生产实际、社会需求更紧密地结合，增强职业教育的吸引力，在全社会营造尊重劳动、尊重创造、尊重技能的良好氛围。

　　来自全国37个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团、计划单列市的4000余名学生参赛。其中，高职组设立7个专业类别11个比赛项目，中职组设立10个专业类别35个比赛项目。据悉，全国职业院校技能大赛在天津已连续举办3届，本届是迄今为止规模最大、活动内容最为丰富的一届。

　　据大赛组委会负责人介绍，本届大赛体现了德技并重、校企结合和中外交流等特色，充分展示了职业教育改革发展的丰硕成果，集中展现了职业院校师生的风采。大赛最后决出一等奖436名，二等奖883名，三等奖1280名，优秀奖1268名。此外，大赛组委会还评选出优秀指导教师奖378个、中职组团体奖9个、企业突出贡献奖14个。